Großes Interesse am Workshop "Sprachförderung"

Der Förderverein der Uhlandschule organisierte in Zusammenarbeit mit der Gemeinde Wannweil den Workshop "Sprachförderung bei Kindern mit Zweitsprache Deutsch", um seinen Mitarbeiterinnen im Lern- und Spielclub für ihre Arbeit in der Hausaufgabenhilfe und Sprachförderung professionelle Tipps und Anregungen an die Hand zu geben. Als Kursleiterin konnte der Förderverein die Sprachwissenschaftlerin Astrid Lorenz aus Tübingen gewinnen. Sie verfügt über eine langjährige Erfahrung in der Sprachförderung von Kindern im Vorschul- und Grundschulalter, arbeitet in diesem Bereich in verschiedenen Einrichtungen (Kindertagesstätten, Grund- und weiterführende Schulen, u.a. an der Französischen Schule in Tübingen) und in der Fortbildung von Erzieherinnen in der Region Tübingen.

Die Lehrkräfte der Uhlandschule, die Mitarbeiterinnen der Kernzeitbetreuung und die Erzieherinnen der Wannweiler Kindergärten waren auch eingeladen, das Fortbildungsangebot des Fördervereins wahrzunehmen. Der zweiteilige Workshop fand schließlich am 25. Januar und 1. Februar mit sechzehn Teilnehmerinnen statt - je zur Hälfte aus dem Bereich Grundschule und Kindergarten.

Den ersten Teil des Kurses widmete Frau Lorenz zunächst dem theoretischen Hintergrund des Aufgabenfeldes "Sprachförderung", wie z.B. Erstspracherwerb und Zweitspracherwerb im Kindesalter, Fragen der interkulturellen Kommunikation, Wertschätzung eigener Sprachfähigkeiten durch die Kinder, Lernverhalten. Sie untermauerte die Theorie auf spannende Weise mit eigenen Erfahrungen, die sie unter anderem als Erzieherin und Lehrerin für Deutsch an einem deutschen Kindergarten in Lissabon gemacht hat: diesen Kindergarten besuchen portugiesische Kinder, um hier deutsche Sprachkenntnisse zu erwerben, die sie als Voraussetzung für den Besuch der dortigen Deutschen Schule benötigen.

Der zweite Teil war vorwiegend der Praxis der Sprachförderung gewidmet: Auseinandersetzung mit den zur Verfügung stehenden Unterrichtsmaterialien, Hinterfragen des eigenen Verhaltens als Lehrende, aber vor allem Tipps und Materialien zur Unterstützung und Förderung der Kinder beim Erwerb und Anwenden der Zweitsprache wurden behandelt. Möglichkeiten, noch weitere Informationen und Rat zu bestimmten Fragestellungen zu finden, wurden ebenso dargelegt und vorgestellt, so dass die Bilanz der Teilnehmerinnen nach etwa fünf Stunden Workshop insgesamt sehr positiv war, und viele Anregungen direkt in die Arbeit in Kindergarten und Schule einfließen werden.

Martina Goerlich